服務簡介
為兩歲至六歲以下幼兒提供長全日照顧及教育服務,當中包括:
幼初班及幼稚園班
暫託幼兒服務
延展時間服務
兼收弱能兒童服務
到校學前康復服務
家長教育及支援
學校特色
課程特色
課程著重以幼兒需要為本,配合生活及社區的適切性設計各級課程,透過故事、全語文、蒙特梭利理念之日常生活訓練等方式及具系統性之肢體探索「敢動」課程、發揮幼兒創意的美感教育課程,啟發幼兒全面發展,培養主動學習的態度及獨立性。
全語文教學
本園重視幼兒語文的學習,讓幼兒在自然、真實和完整的語文環境中學習,故此老師會透過日常朗讀故事、討論以及角色扮演,提升幼兒聽、說及閱讀能力,同時老師更會透過角落環境佈置和有趣味的小遊戲,讓幼兒有更多接觸文字的機會,來提升他們讀寫的能力。
方案探究活動
本園老師會與兒童進行方案探究活動,就著幼兒的興趣而設定探究的主題,並且由問題假設到尋找答案,過程如:動手探索、參觀、觀察、整理資料、討論及總結探究的成果,再與其他人分享答案及學習的成果。
情緒教育
為培育幼兒全人的發展,本園重視情緒智能課程,透過有系統的課程,在幼兒園建立關愛文化,為幼兒營造一個培育情緒健康發展的環境,令幼兒感到愛護和尊重,並經歷和了解情緒豐富的一面,以致能享受生活的姿彩,學會駕馭情緒,建立正面的自我形象,能在學習上擁有自信和關顧社群的需要。
感知肌能活動
幼兒喜歡透過五官和動手動脚學習生活的知識和技能,這種學習方式有助幼兒腦部健康成長,身心均衡發展。因此我們順著幼兒這種特有的學習方式,並按著他們年齡的發展需要,設計「感知肌能課程」和「感知肌能親子家課」, 讓幼兒愉快地在遊戲中精銳各種感官的辨别能力,培養良好情緒,訓練專注,鍛練身體肌能的控制,建立基礎的認知和慨念,以及建立自信和獨立能力的基石。
生活訓練
全園在課程和日常流程中加入「生活訓練」,建立責任感、自信心,讓他們愛護自己、關心別人、照顧環境。
「敢動!」身體教育課程
「敢動!」是由「何鴻毅家族基金」策劃,「雲門舞集舞蹈教室」協辦,而「雲門舞集舞蹈教室」的舞蹈家、舞蹈教育家、幼童發展專家、音樂教育家在台灣推行課程已有十多年。
注重孩子在身體、認知、群性、美感等方面的發展,透過身體教育和生活互動,讓每個孩子從認識自己的身體開始,在「玩」的過程中了解自己,探索世界,並學習尊重和關懷別人。
現時「敢動!」計劃已交由東華三院負責,並會持續推行,敢動老師亦屬本機構之同事,可就幼兒之個別情況與家長多作溝通。由每學年十月份開始進行「敢動!」活動,約每星期一次。
美感教育活動
本園引進美國林肯中心學院(Lincoln Center Institute),推行美感教育課程,讓幼兒以探究角度欣賞接觸藝術作品,進行發揮幼兒的創意,建構自己或與朋輩創作不同的作品。
語文增潤活動
透過外籍英語老師和普通話老師,帶領不同遊戲、故事、兒歌等活動,讓幼兒在愉快的語言環境中沉浸學習不同語言。
發展歷程
本園前身為「蝴蝶幼兒園」於1986年成立及投入服務,在1995年得蒙田家炳基金會對本院社會服務發展計劃備極關懷,並對本園添增設施,故在1995年3月命名為「田家炳幼兒園」,續為屯門區內提供日間幼兒照顧及教育服務。為配合政府協調學前服務,2005年9月本園於教育局註冊為幼稚園暨幼兒中心。並在2017年參與「免費優質幼稚園教育計劃」。
開園
於屯門蝴蝶邨蝶翎樓成立「東華三院蝴蝶幼兒園」,為區內家長提供日間幼兒照顧及教育服務。
1985
本園提供「暫托幼兒服務」,協助家長解決短暫照顧幼兒的問題。
1989
幼兒園命名
由田家炳博士之「田家炳基金會」捐款下命名為「東華三院田家炳幼兒園」。
1995
情緒智能教育
1998年獲優質教育基金贊助、檢視及建立有系統及全面的情緒智能課程,並增加家長參與,為幼兒營造培育情緒智能的環境,及建立正面自尊自信。
1998
本園提供「延展時間服務」,滿足在職家長因為工作關係而需要較長的幼兒照顧服務的需要。
2000
故事教學
推行故事教學(中文和英文),配合生活經驗,引發幼兒學習及閱讀興趣。
自尊自信成長樂
推行「自尊自信成長樂 – 幼兒家長教育計劃」,提供一個有系統全方位的家長教育課程,締造一個培養幼兒自尊自信的家庭文化。
2002
註冊
教育局註冊為幼稚園暨幼兒中心。
2005
美感教育
本園致力推行美感教育課程,讓幼兒有更多接觸藝術家及其作品的機會,從而啟發幼兒的創造力。
2006
駐校社工
透過社工為有需要之學生、家長及教職員提供支援,透過個案輔導諮詢、小組活動,舉辦講座、工作坊及培訓活動,強化對幼兒成長需要的認識和回應能力。
協作計劃
本園定期與其他東華三院幼兒園協助舉行聯園活動,如家長講座、親子運動會、畢業日營等,促進家校溝通及協作。
校本互動遊戲教學及輔導計劃
2007年獲優質教育基金贊助,安排教師參與有關培訓,致力為有情緒需要幼兒提供輔導與支援。
2007
「敢動!」
自2009年起參與由何鴻毅家族基金資助與雲門舞集舞蹈教室合作所推行的「敢動」身體教育課程,透過舞蹈藝術與生活中結合,促進幼兒全面發展及創意。
2009
Jelic
自2010年在K2和K3推行「Jelic多元智能寶盒」,提升幼兒專注力,自主學習、自我管理能力等。
2010
蒙特梭利教學
自2011年引入「蒙特梭利教學」理念,以具系統的環境設置、教具及教學互動,提升幼兒感知能力,及生活自理能力。
2011
生活自理
全園在課程和日常流程中建立幼兒生活自理能力,建立責任感、自信心,愛護自己、關心別人、照顧環境的生活態度。
感知肌能
推行有系統及涵蓋各幼兒發展領域的「感知肌能親子家課」,讓幼兒透過在家中的小遊戲得到豐富、有趣的學習和親子相處經驗,精鋭各種感知的基礎能力,培養良好的情緒、專注、自我控制,建立穩健學習能力。
2014
到校學前康復服務試驗計劃
2016年1月起參與「到校學前康復服務試驗計劃」,為社署資助學前康復服務,讓有特殊的兒童提供及早介入,並為家長提供支援。
2016
免費優質幼稚園教育計劃
2017年9月起參與「免費優質幼稚園教育計劃」。
2017
屯門蝴蝶邨蝶翎樓二樓
24667454
24632771
tkpns@tungwah.org.hk
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